Detta är titeln på en studie från Karolinska Institutets Universitetsbibliotek, vilket kanske inte säger så mycket. Undertiteln ”Vad händer med biblioteket när nätgenerationen blir studenter?” är desto mer talande. Även om ni folkbibliotek kanske inte är den primära målgruppen för författarna, finns det mycket som är relevant även för er. T.ex. en beskrivning av nätgenerationen, unga och lärande och medievanor. Rapporten kan ni läsa här: http://www.kb.se/dokument/Bibliotek/projekt/paradigmskifte_el_akademiskpanik.pdf
Tack Thomas Olofsson på Kalmar stadsbibliotek för detta mycket intressanta tips! 
//Nils Grönlund
Arkiverad under: Lärande, Omvärldsbevakning | Taggad: Digitalisering, Informationssökning, Medievanor, Ny teknik, Vuxnaslärande
En slutsats som jag vill dra av uppsatsen är att vi måste acceptera varandras olikheter. Vi kan inte alla vara experter på allting. Om vi försöker det, så går vi under. Då går vi in i den ökända väggen, hasar omkring på knäna och blir utbrända ganska snart. Vi måste i stället finputsa våra speciella ”talanger” eller vad vi nu vill kalla det. Vi måste tillåta varandra att specialisera oss på olika saker. Och det tror jag vi kan göra utan att gå under. Men låt mig slippa bli expert t.ex. på TV-spel om jag passar bättre till att bli expert på t.ex. singers/songwriters. Jag är inte rädd för att fråga en kollega (som jag vet svarar artigt korrekt och icke nedlåtande) om något jag inte känner till och jag hoppas att ingen kollega är rädd för att fråga mig om något h*n inte känner till. Det borde vara självklart, men det är det inte.