Unga svenska och Internet 2009

2009 års rapport har publicerats och finns att ladda ner eller beställa på wii.se. Hittills har jag bara hunnit skumma text och diagram. Detta fastnade jag dock för med en gång:

  • Det är stora skillnader mellan barn och unga från olika socioekonomisk bakgrund när det gäller hur man använder Internet
  • Man kan inte generellt hävda att det finns ”digitalt infödda” – det handlar även för barn om att lära sig teknik, kunna stava, tolka sökresultat osv.
  • Digitala klyftor finns även i grupperna barn, unga, unga vuxna
  • Datorer finns i skolan men används inte på samma sätt som traditionella läromedel förrän i gymnasiet
  • Flickor använder Internet aktivare och mer varierat än pojkar
  • Flickor producerar och publicerar mer eget material än pojkar.
  • ”Gammelmedia” tar fortfarande största delen av 9-14-åringarnas tid.

4 faser för internetanvändning

Fyra faser av vad man gör på Internet och ålder

Rapporten betonar att det inom varje åldersspann finns stora skillnader. Dock har man definierat 4 faser kopplat till ålder för det som barn och unga gör på Internet:

  1. 3-6 år Spel och video, sidor för färgläggning, djur, leksaker
  2. 7-10 år mer av kommunikation, underhållning, information, msn, google, online-spel, Tradera, Blocket, ladda ner musik och film
  3. 11-14 år ännu mer av kommunikation och communities, Bilddagboken, Stardoll, Stallet
  4. 15-18 år mer av nyheter, egen produktion och publicering

Påverkar detta biblioteken?

Ja, frågan är retorisk, för självklart måste biblioteken förhålla sig till hur barn och ungas dator- och Internetanvändning ser ut och förändras varje år.

  • Om 4-åringar 2009 börjar prova på Internet och datorer – syns det på bibliotekens barnavdelningar i form av ett hyfsat antal datorer?
  • Vad gör biblioteken för att göra alla barn och unga digitalt delaktiga – särskilt för dem som kommer från hem med svag ekonomi och lägre utbildningsbakgrund?
  • Speglas pojkarnas intresse för tv- och datorspel i bibliotekens mediaplanering och –bestånd som ett sätt att erbjuda målgruppsanpassat utbud?
  • Flickornas bloggande, skrivande, skapande på Internet – hur synliggörs och uppmuntras det på våra bibliotek?

Vad står det i biblioteksplanerna om prioritering av barn och unga? Syns det i biblioteksrummet och på våra webbplatser? Och om vi ska prioritera barn och unga – gör vi det på rätt sätt? Ja ja mensan – jag vill ha svar på dessa frågor (de är denna gång inte retoriska!:-)

 // Pia Malmberg-Kronvall

Annonser

Kommentera

Fyll i dina uppgifter nedan eller klicka på en ikon för att logga in:

WordPress.com Logo

Du kommenterar med ditt WordPress.com-konto. Logga ut / Ändra )

Twitter-bild

Du kommenterar med ditt Twitter-konto. Logga ut / Ändra )

Facebook-foto

Du kommenterar med ditt Facebook-konto. Logga ut / Ändra )

Google+ photo

Du kommenterar med ditt Google+-konto. Logga ut / Ändra )

Ansluter till %s